En janvier 2026, le Collège du Christ-Roi faisait le choix de mettre en place le dispositif P90 dès la rentrée 2026-2027. Quelques mois seulement pour imaginer son fonctionnement, construire une offre d’activités, organiser les inscriptions et préparer toute la logistique nécessaire. Un défi relevé avec brio par l’ensemble de nos équipes !
Le P90 s’inscrit dans le contexte des évolutions annoncées dans l’enseignement secondaire et de la mise en place progressive de l’accompagnement personnalisé.
Au Collège, ce nouveau dispositif a été pensé comme une occasion d’aller plus loin : accompagner les élèves dans leurs apprentissages, tout en leur ouvrant un espace pour découvrir d’autres domaines et développer de nouvelles compétences.
Concrètement, les heures de cours sont organisées en périodes de 90 minutes (45 minutes dans certains cas). Les minutes récupérées permettent de dégager un bloc de 90 minutes consacré à l’accompagnement personnalisé.
Le P90 permet ainsi de proposer de la remédiation, de la remise à niveau et de la méthodologie, tout en donnant une place à des activités liées aux sciences, aux langues, à l’art, à la culture, au sport ou encore à l’ouverture au monde.
L'objectif est double : soutenir les apprentissages lorsque c'est nécessaire et offrir aux élèves un temps pour apprendre, expérimenter et découvrir autrement.
Près de 85 ateliers imaginés par les enseignants
La diversité de l’offre illustre particulièrement bien l’esprit du P90. Les élèves peuvent par exemple s’initier à la programmation ou au codage, créer un podcast, découvrir l’art moderne, explorer le corps humain ou travailler sur les enjeux du changement climatique.
Ils peuvent aussi pratiquer le vélo, la course à pied, le trail, les sports de raquette ou encore le roller en néerlandais. D’autres ateliers les invitent à écrire, à faire du théâtre, à pratiquer la poésie, à débattre, à découvrir des langues ou à s'intéresser à l’actualité.
Certains ateliers sont davantage centrés sur les apprentissages : méthodes de travail, traitement actif de la matière, préparation aux défis mathématiques, perfectionnement de la langue française, recherche en ligne ou utilisation critique de l’intelligence artificielle.
D'autres permettent de prendre du recul, de développer sa créativité ou simplement de bouger et de prendre soin de soi : journal créatif, gestion du stress, marches à thèmes, découverte de la nature, zumba, fitdance et relaxation…
Cette diversité n’est pas anecdotique. Elle traduit une volonté : permettre à chaque élève de trouver, au fil des périodes, des occasions d'apprendre qui correspondent à ses intérêts, à ses besoins et à sa manière de progresser.
Accompagner les apprentissages et développer l'autonomie
Des temps de remédiation sont prévus pour les élèves qui ont besoin d'un accompagnement ciblé dans certaines matières. Le dispositif comprend également des activités consacrées à la méthode de travail, afin d'aider les élèves à devenir progressivement plus autonomes dans leurs apprentissages.
Pour cette première période, qui s’étend jusqu’à la Toussaint, tous les élèves de S1 suivent ainsi un module « méthode de travail » avec l’un des deux titulaires de leur classe.
L’objectif est très concret : apprendre à mieux organiser son travail, construire des habitudes efficaces et trouver progressivement les outils qui correspondent à son propre fonctionnement.
Un fameux défi en quelques mois
Derrière les ateliers que voient aujourd’hui les élèves, il y a plusieurs mois de préparation. La décision de mettre en place le P90 a été prise en janvier 2026, avec une rentrée fixée quelques mois plus tard. Il fallait alors passer rapidement de l’idée à une organisation capable de fonctionner à l’échelle du Collège.
Cela représentait un véritable défi logistique : recueillir les propositions des enseignants, organiser les périodes, gérer les inscriptions des élèves, constituer les groupes et faire évoluer l’offre au fil de l’année.
Pour y parvenir, le Collège a notamment développé une plateforme informatique dédiée. En un temps record, M. Coene a conçu avec l’aide de l’intelligence artificielle l’outil nécessaire à la gestion des ateliers, des inscriptions et de la constitution des groupes pour chaque période.
Un travail conséquent, réalisé en collaboration avec les équipes pédagogiques, pour rendre possible une organisation à la hauteur de l'ambition du projet.
Une autre manière de faire vivre l'école
Avec le P90, le Collège dispose aujourd’hui d’un nouvel espace dans lequel les élèves peuvent apprendre autrement.
Ils peuvent approfondir une matière, consolider leurs acquis, découvrir une nouvelle discipline, développer une compétence, travailler leur autonomie ou simplement se laisser surprendre par un domaine qu’ils n’auraient peut-être jamais eu l’occasion d’explorer dans le cadre habituel des cours.
C’est aussi une manière de donner davantage de place à la curiosité et à l’initiative. Car apprendre, au Collège du Christ-Roi, c’est acquérir des connaissances et des savoir-faire. C’est aussi apprendre à chercher, à créer, à coopérer, à prendre la parole, à faire des choix, à mieux se connaître et à regarder le monde avec curiosité.
Le P90 vient ainsi enrichir le quotidien scolaire avec un temps dédié à ces apprentissages multiples. Une nouvelle aventure commence. Et elle se construira, période après période, avec les élèves et les enseignants.